Latest Entries »

Image

Kegiatan Workshop Pengembangan Karir PTK SMP melalui  MGMP Bahasa Inggris SMP tahun 2013  yang didanai melalui Blockgrant Pengembangan Karir PTK oleh Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (P2TK) Dikdas – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terhadap guru Bahasa Inggris SMP kabupaten Hulu Sungai Selatan telah selesai dilaksanakan dengan dihasilkannya sejumlah konsep proposal PTK dan beberapa artikel pelaksanaan PTK oleh masing-masing peserta. Pelaksanaan bimbingan menggunakan teknik konsultasi melalui metode penugasan terstruktur untuk menyelesaikan target pencapaian pada setiap pertemuan. Dikatakan demikian karena masing-masing peserta workshop menggunakan lembar kerja untuk dikerjakan secara individu untuk mencapai target proposal penelitian tindakan kelas. Peserta mempresentasikan proposal untuk memperoleh masukan dan komentar dari pembimbing dan peserta lain.

 Image

Model bimbingan melalui teknik konsultasi bertujuan agar kesalahan-kesalahan yang dibuat peserta dapat segera teratasi.  Proses bimbingan melalui teknik konsultasi membutuhkan waktu dan perhatian yang cukup, oleh karena itu pembimbingan dilakukan secara bergantian dan bertahap dengan sistem gradasi. Kendala dalam melaksanakan pembimbingan tidak menjadikan masalah mengingat guru peserta kegiatan sangat antusias dalam mewujudkan keprofesionalannya melalui penelitian tindakan kelas.

Sebagai bahan evaluasi bagi para peserta, umumnya kesalahan yang sering dilakukan para peserta workshop dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas antara lain; (1) penjabaran latar belakang masalah tidak mencakup kondisi yang diidealkan, dan kebanyakan mereka kurang tepat dalam menemukan penyebab munculnya masalah, (2) perumusan tujuan penelitian yang tidak relevant dengan rumusan masalah, (3) penulisan kajian teori, hanya mendeskripsikan teori-teori tanpa melakukan analisis kritis terhadap masing-masing teori, dan (4) penjabaran metode penelitian kebanyakan hanya ditulis secara poin, terutama pada rancangan penelitian peserta tidak menjabarkan langkah-langkah kegiatan dalam tiap siklus. Begitu pula pada langkah pengumpulan data dan langkah analisis/refleksi belum dijelaskan secara rinci. Namun demikian secara umum kegiatan pembimbingan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas sudah memenuhi target pencapaian, yakni 85% peserta workshop telah menghasilkan konsep pembuatan proposal, Laporan dan jurnal PTK. Bahkan terdapat peserta workshop yang telah menghasilkan laporan PTK, untuk itu mereka dilatihkan cara menuliskan artikel dari laporan penelitian tindakan kelas sebagai bahan tagihan.

 Image

Saran yang dapat diberikan pembimbing kepada peserta workshop adalah agar tidak berputus asa terhadap kendala dan kesulitan yang mungkin bisa terjadi dalam perjalanan melaksanakan penelitian terutama pada fase pengumpulan dan analisis data. Last but not least bahwa kegiatan penulisan laporan penelitian akan banyak menyita waktu. Untuk itu disarankan agar calon peneliti selalu mencatat temuan dan tindakan-tindakan pada tiap siklus segera setelah siklus dilaksanakan.

 Image

Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini, akan ditindaklanjuti dengan penerbitan Jurnal Ilmiah yang dikelola oleh guru melalui wadah MGMP Bahasa Inggris SMP kabupaten Hulu Sungai Selatan untuk memfasilitasi guru dalam mempublikasikan hasil karyanya. Sehingga, dengan adanya Jurnal Ilmiah ini, hasil penelitian tindakan kelas akan didiseminasikan pada akhir tahun pelajaran 2013/2014Image

 Image

 

Besar terima kasih kami segenap pembina/pembimbing dan pengurus MGMP Bahasa Inggris SMP kabupaten Hulu Sungai Selatan pada seluruh pihak yang telah mendukung pelaksanaan kegiatan ini, khususnya kepada Direktorat P2TK Dikdas – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Propinsi Kalimantan Selatan, Dinas Pendidikan  kabupaten Hulu Sungai Selatan beserta segenap jajarannya, MKKS SMP kabupaten Hulu Sungai Selatan, dan para guru peserta kegiatan Pengembangan Karir PTK Dikdas ini. Semoga hasil kegiatan ini dapat menunjang kualitas pendidikan dan peningkatan karir guru Bahasa Inggris SMP kabupaten Hulu Sungai Selatan.

Terima kasih wordpress, karena meski lama tak ku jumpai blog ini ternyata masih ada. Beda dengan  blog ku yang lain di Blogspot telah dihapus secara sepihak oleh Blogger atau google (tanpa peringatan dini lagi) atau aku yang tak tahu adanya peringatan tersebut. Memang salahku sendiri karena jarang sekali memposting di blog tersebut. Latar belakang inilah yang mendasari judul di atas.

Bagi rekan-rekan pendidik, membuat soal pilihan ganda adalah suatu hal yang sudah sering dilakukan, namun kita sering lupa bahwa untuk itu perlu memperhatikan kaidah-kaidah penyusunannya. Nah berikut ini di ingatkan kembali apa saja rambu-rambu dalam menyusun soal pilihan ganda tersebut. Semoga bermanfaat.
Kaidah-kaidah penyusunan butir soal bentuk pilihan ganda adalah:
1. Soal harus sesuai dengan indikator
2. Pengecoh harus berfungsi
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar
4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
5. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.
6. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
7. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
8. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama
9. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “Semua pilihan jawaban di atas salah/benar”.
10. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya.
11. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
12. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang.
13. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
14. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
15. Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/siswa.
16. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.
17. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan kata/frase pada pokok soal.

Setelah sempat simpang siur terkait dengan waktu pelaksanaan UN tahun 2011, akhirnya BSNP memutuskan waktu pelaksanaan UN tahun 2011 dilaksanakan pada bulan April 2011.
Waktu Ujian Nasional (UN) untuk SD/SMP/SMA sederajat adalah sebagai berikut:
1. Waktu UN SMA/MA adalah tanggal 18-21 April 2011
2. Waktu UN SMK/SMALB adalah tanggal 18-20 April 2011
3. Waktu UN SMP/SMPLB/MTs adalah tanggal 25-28 April 2011
4. Waktu UASBN SD/MI/SDLB adalah tanggal 9-11 Mei 2011

Ketentuan dan Kriteria Penyelenggaraan UN tahun 2011
1. Tidak ada Ujian Ulang
2. Ujian Sekolah dilaksanakan sebelum Ujian Nasional
3. Nilai Kompetensi keahlian
a. Ujian teori kejuruan, master soal dari pusat, skorsing oleh sekolah
b. Nilai kompetensi keahlian merupakan salah satu nilai ujian nasional
c. Nilai kompetensi keahlian adalah gabungan dari praktek 70% dan teori 30%
4. Sekolah mengirim nilai sekolah, baik mapel UN maupun mapel yang tidak di-UN-kan ke pusat.
5. Nilai sekolah harus sudah diterima pusat satu minggu sebelum UN.
Kriteria Kelulusan UN
a. Kriteria kelulusan UN mengikutsertakan nilai sekolah
b. Nilai sekolah untuk SMA/MA/SMK adalah gabungan nilai rapor semester 3,4,5 dan ujian sekolah. untuk SMP/MTs nilai rapor semester 1,2,3,4,5.
c. Gabungan nilai UN dan nilai sekolah dilaksanakan pusat.
d. Kriteria kelulusan UN : tidak ada nilai gabungan di bawah 4 dan rata-rata >=5.50; khusus SMK nilai kompetensi keahlian harus >=7.00
Demikian perubahan terbaru waktu ujian nasional mulai dari SD sampai SMA dan kriteria kelulusan tahun pelajaran 2010-2011. Mudah-mudahan tidak ada perubahan lagi yang bikin pusing semua pihak.
sumber : rapat koordinasi pendataan UN 2011 tanggal 28-31 Desember 2010 di Solo.

clip_image001Mengapa harus Jepang? Orang Jepang yang non muslim mungkin tidak peduli hukumnya merokok itu halal, makruh atau haram ya, seperti yang lagi hangat di perbincangkan di Indonesia. Seperti kita ketahui bahwa baru-baru ini organisasi Muhammadiyah telah merilis fatwa haram merokok. Merokok di anggap sebagai kegiatan yang tidak memberi manfaat/sia-sia, malah membawa banyak mudarat sehingga harus dihentikan.

Apa hubungannya dengan Jepang ya…?

View full article »

clip_image001Bocoran Soal Ujian Nasional 2010 Jangan Di Percaya, Mendiknas Mohammad Nuh meminta masyarakat untuk tidak percaya apabila ada orang yang menawarkan bocoran soal Ujian Nasional (UN) yang akan berlangsung 22 Maret mendatang.
"Jangan percaya kalau ada orang yang bicara ada bocoran UN, karena biasanya situasi seperti ini dimanfaatkan.

View full article »

FLOWER16Moment ketika anda akan memasuki ruang kelas merupakan perjalanan yang sangat penting. Setiap pasanga mata yang ada dalam ruang kelas akan tertuju pada Anda. Mereka akan mengawasi, membentuk opini dan menciptakan asumsi.

Bagaimana Anda memaksimalkan detik-detik sangat berharga ini?

View full article »

The 8.8 quake caused widespread damage, destroying buildings, bridges and roads in many areas, including the capital where a chemical plant caught fire.

Electricity, water and phone lines have been cut. Hundreds of thousands of people are believed to be affected.

Several Pacific countries were hit by waves higher than usual after a tsunami was set off by the quake.

View full article »

mario 2Bagi anda pemirsa setia Metro TV pasti tidak asing lagi dengan motivator ulung yang bernama Mario Teguh si Golden Ways. Biarpun saat ini sedang di hebohkannya dengan rencana penutupan Akun Twitter Mario Teguh, namun saya yakin, nama mario teguh tetap menjadi favorit urusan motivator.

Pernah suatu ketika Mario Teguh menjelaskan makna sukses dan cara membangun motivasi diri. Dengan menggunakan bahasa yang santun dan kata-kata yang mudah di mengerti, menjadikan penjelasannya itu mudah untuk di serap dan di terima.

Inilah sekelumit ringkasan dari penjelasan mario teguh si Golden Ways :

View full article »

Model-Model Pembelajaran

Kadang kala kita merasa tidak tahu lagi dan bingung setengah hidup bagaimana cara mengajar agar pembelajaran yang kita sampaikan menjadi efektif dan efisien, nah buat para pengajar yang mengalami hal seperti diatas, tulisan berikut ini semoga dapat membantu. Selamat membaca kemudian mencobanya.

View full article »

Ikuti

Kirimkan setiap pos baru ke Kotak Masuk Anda.